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品牌介绍
开yun体育官网入口登录体育 隶属于北京画时代教育科技股份有限公司,致力于为3-16岁的孩子提供高品质的美术教育,“让孩子从小接受正统的美术教育”为使命,秉承“专业、专注、创新、趣味、还原孩子天性”的教学方法,分校及教学点均为全资拥有的直营模式。
课程体系
开yun体育官网入口登录体育 以美术新课标为基础,结合新世纪核心竞争素养,美术学科核心素养,系统融入儿童心理,生理,认知,发展成长等规律内共同研发的课程。在训练孩子想象力与创造力的同时,特别注重跨学科意识的培养。
启蒙期
3岁
知识
学习专业素描、色彩、速写中的基础知识。引导学生将创意方法与写实技巧相结合进行画面表现。
技法
探索个人艺术作品的概念。混合运用色彩颜料表现物体的色彩冷暖关系和明度关系。
能力
根据生活中的物体和场景创作一幅作品,要特别强调明度对比。
爆发期
10-16岁
知识
学习运用绘画所学知识观察身边物体的大小、冷暖、线条、肌理等视觉元素。观察和描述人的五官及心情表现。
技法
学会绘制简练概括的图形及组合形,运用色彩冷暖表现画面节奏。
能力
独立组织画面的能力。
知识
学习借鉴世界大师经典作品中的绘画元素,创作自己的作品。描述身边复杂的视觉元素。加强画面的故事创意与描绘。
技法
使用不同类型的绘画元素表现创意,运用绘画技法表现生活中的真实物体。
能力
讲述经典艺术家的风格特点。
头脑风暴
04
热身
05
表达分享
07
破冰
01
创作
06
主题示范
03
主题导入
02
认知
能力
倾听
能力
九大能力的培养
独特的七大上课环节
动手
能力
专注
力
问题解决
能力
想象
力
创造
力
社交
能力
观察
能力
知识
学习如何找出艺术作品中的全部艺术元素(形式、形状、色彩、纹理、空间、明度、观念、技术等),讨论艺术作品关于主题、流派、风格、理念和媒材的差异性。表现。学习如何制作原创科幻电影。
技法
运用两点透视绘制作品。运用新媒体创作作品。
能力
制作材料丰富、观念前沿的艺术+科技作品。
知识
通过综合媒介感受美术的基本构成规律,在尊重孩子自然天性的基础上逐步学习色彩、造型等初级知识。并引导孩子用色彩认知和描述身边的事物。
技法
学会使用综合媒材表现基本图形。
能力
运用综合材料表现内心的抽象化图形。
知识
学习绘画知识中的对比、比例、正负形、互补色等,并讨论艺术家是如何使用它们表达思想和情绪的。学习艺术+科技中的科幻电影美学。
技法
学会运用明暗关系表现物体。在画人物时使用面部比例法,在画色彩时使用互补色。
能力
从材料、内容、形式等多方面构建个人作品风格。
知识
学习视觉艺术的设计原则,特别是统一和谐。认识人在活动中的四肢、头和躯干的自然关系,认识正负空间,中间色和中性灰色。
技法
使用一点透视创作立体空间。在一幅原创作品中使用透视创作一个真实和想象并存的创景。
能力
系统创造自己的风格作品。制作绘画作品集,如《创意素描集》,《漫画作品集》等。
知识
学习空间透视的基本规律,运用创意的方式进行表现。运用色彩表现个人的心情。学习艺术+科技中的人工智能美学。
技法
使用综合材料表现物体的简单空间透视。
能力
组织画面的节奏感,使用色彩、线条、形状等表现个人情绪。
突进期
8-9岁
知识
学习如何组织图案、在生活环境中找出艺术元素(线条、色彩、几何形组合类型),运用创意的方法表现画面。感受初级的透视知识。
技法
灵活使用各类画材绘制线条形状、颜色表现自己的创意。
能力
初级跨学科知识学习与应用。
提升期
6-7岁
积累期
4-5岁
3-16岁VIP进阶知识体系图
严选师资团队
优秀教师团队
授课老师本科及以上学历,严格筛选,层层把关,多次培训,全部通过公司严苛的筛选标准。
自有教师进阶系统
教研及师资团队深耕艺术教育多年,强大的师资储配努力做到每一堂课都让学员满意。内部选拔进阶机制激发了老师们钻研进取的学习精神,有效的保障了一线教师的授课水平。
业内专家培训师资
画时代邀请了多位美术院校教授担任教学顾问,周期性培训一线老师的教学教研能力,严格把握课程中的教学思路和方向,把关教学质量,为教学质量保驾护航。
家长好评如潮
新闻中心
最近森碟上了热搜,我很喜欢这个“风一样的女子”,一开始觉得她爱哭爱抱公主病,后来发现她开朗爱笑、爱疯跑。这次,森碟妈发了一组“神对话”,引来无数围观,顺便又把一个老话题推到眼前——沟通。
一场非同寻常的疫情,一时间打乱了我们的生活。假期延长、企业停工、交通封锁......新冠在一段时间的潜伏后,北京又迎来新的挑战,在一线的医务工作者在酷暑下,为保卫市民的健康,不辞辛劳的检测,相信本次的“战疫”,我们一定会胜利渡过。
毕加索说过:“每个孩子都是天生的艺术家。”著名哲学家米歇尔·傅柯曾提出过传统学校课堂的设计理念来自于监狱,其初衷并不是为了让孩子更好的学习、探索而是为了方便实现老师们对学生的监控和管理。但这样的环境大大的限制了孩子的情感表达、创造能力。
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